《爱我中华》教学设计

　　《爱我中华》教学设计

　　一、教学目标

　　【情感态度与价值观】

　　学习歌曲《爱我中华》，感受音乐的魅力，学生能够产生强烈的爱国热情，养成热爱生活、热爱祖国的积极生活态度。

　　【过程与方法】

　　通过聆听、演唱与表现等方式，学生能够深刻体会歌曲表达的情感。

　　【知识与技能】

　　了解并掌握歌曲表达的情感与演唱方式，且能够充满激情、亲切愉快地完整演唱歌曲。

　　二、教学重难点

　　【重点】

　　能够充满激情、亲切愉快地完整演唱歌曲。

　　【难点】

　　分析歌曲表达的情感，并熟悉歌曲的演唱方式。

　　三、教学用具

　　钢琴、多媒体

　　四、教学过程

　　(一)导入新课

　　教师播放歌曲《大中国》，提问学生：这首歌曲叙述的是什么故事?表达人物什么样的情感?

　　学生自由回答。

　　教师总结：歌曲以“我们”为主语，赞扬着祖国的大好河山，预示着祖国人民团结、富强的情境。表达人物对祖国的热爱与赞美。

　　接下来，我们继续来学习一首关于“祖国”的歌曲，感受这首作品的魅力。

　　由此，顺势导入本课。

　　(二)感知歌曲

　　1.教师简单演唱歌曲，学生随音乐律动。并思考：歌曲给你什么样的感觉?你能想象到什么样的画面?

　　学生举手进行回答。

　　教师总结：歌曲给人一种激动、热情高昂的感觉，非常的欢快、自然。想象到锣鼓升天，人们欢聚一堂，尽情歌曲的场面。

　　2.教师播放完整音频，学生轻声哼唱。并提问学生：歌曲的演唱形式是怎样的?你能划分出来吗?

　　学生聆听，自由回答。

　　教师总结：歌曲分成两段，第一段为独唱，第二段开始独唱，后半部分由众人齐唱“爱我中华”，其余部分独唱。

　　(三)深入学习

　　1.教师带领学生演唱谱例。思考：歌曲旋律与节奏上有什么特点?

　　学生通过演唱谱例，进行回答。

　　教师总结：歌曲节奏紧凑，除了基本的八分、四分节奏以为，还有附点与大切分节奏;整首歌曲旋律起伏较大，且旋律多高亢。

　　2.教师弹琴，学生完整演唱谱例。教师提问学生：歌曲中出现了哪些装饰音?

　　学生演唱，回答：有倚音。

　　3.教师引导学生：出现的特性节奏与装饰音我们应该怎样去的演唱?

　　请学生进行示范演唱谱例，教师纠错，并强调对特性节奏与倚音的演唱方法。

　　4.教师与学生一起有节奏的朗诵歌词。教师提问：歌词描述什么样的内容?表达什么样的情感?

　　学生自由回答。

　　教师总结：歌曲从祖国五十六个民族入手，歌唱了各族人民团结友爱、共创未来的伟大目标，表达人们对于祖国的热爱与咱们之情。

　　5.教师组织学生完整的演唱歌曲，并提问学生：我们应该用什么样的声音演唱歌曲?

　　学生自身体会，自由回答。

　　教师总结：用甜美、充满激情、热情的声音演唱歌曲。

　　6.教师与学生，根据教材所给顺序，一对一唱，再到齐唱，最后继续一对一唱，完整演唱歌曲完整演唱歌曲。

　　(四)巩固提升

　　教师请学生根据歌曲描绘的场景以及情感特点，用歌舞情景剧的方式，表现歌曲。并请学生以小组单位进行展示并相互评价，教师最后总结评价。

　　(五)小结作业

　　1.教师与学生共同总结，本节课所学内容，并强调热爱祖国、团结友爱的思想主旨。

　　2.课下请学生搜集一些关于“祖国”的歌曲，下节课进行交流与学习。

　　

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