当孩子说：“妈妈，我没兴趣”，你的回答很重要！

　　

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　　最近朋友遇到难题了。

　　送四岁的女儿去学画画，没想到孩子上了几节课之后，就直说不想去了。可是当初小姑娘可是喜欢得很才给她报了绘画班呀！

　　现在钱也交了，孩子突然说不想学，不是白白浪费了吗？

　　谁能料到孩子主动报班，竟只是他的“心血来潮”？

　　顺着孩子吧，无异于怂恿他打“退堂鼓”；可强迫孩子做自己不喜欢的事，又觉得于心不忍。不解的是，这可是孩子当初自主选择的……

　　邻居的孩子学钢琴，也是这样。刚学时别提有多热情了，我每天回家都能听到他练琴的声音。可过了一阵儿，就再没听到过。

　　

　　相信这是许多家长都头疼的事情，孩子一时兴起报的兴趣班，学到一半又不想学了，该怎么办？

　　其实孩子有不想学的时候很正常，千万别硬逼着孩子学或者就随着孩子不学了。

　　孩子如果是在一种被动的压力下去学习，很容易造成孩子对这门课程失去兴趣，这就违背我们给孩子报兴趣班的初衷了，一定要对症下药才是关键。

　　

　　问清原因，耐心引导

　　孩子突然说不想学了，可能是遇到困难了。

　　就好像我们平时学习也是一样的，遇到难题了就想放弃，吐槽着怎么难怎么无聊等，但是我们知道这种吐槽只是为了想要得到好朋友或者亲人的安慰与鼓励而已。

　　只是孩子不像我们大人那样，会自我消化这种不良情绪，而是会直接把自己的诉求讲出来。

　　4岁的孩子虽然没有大人那么有自制力与主动性，但是孩子对自己感兴趣的东西还是愿意去学习的。

　　家长一定要认真了解孩子原因，是不喜欢老师还是觉得学习太累？不同的原因都是可以去引导的。

　　

　　小新刚开始学习舞蹈课的时候，也跟我抱怨过不想学了，我是这样引导她的。

　　“为什么不想学了呢，你不是很喜欢舞蹈吗，可以跟妈妈说说吗？”

　　“学舞蹈好累，一点也不好玩，经常练得我手脚酸痛”小妮子嘟着嘴可委屈了。

　　这时候孩子的这种心理反应很正常，先别急着直接鼓励孩子或者责备孩子，不妨从另一个角度去引导。

　　“小新，听妈妈跟你说。妈妈知道学舞蹈是很累的，就像妈妈工作一样，每天也好累呀有时候也遇到难题就不想做了，但是妈妈一想到，只要把问题都克服了，妈妈就会很开心而且很有成就感呢！”

　　小新似懂非懂的点了点头，我接着又说：“你看艾莎公主跳舞是不是很厉害很美，你不是很喜欢她吗？妈妈觉得有一天我们小新也会像她一样，跳得这么好”

　　“真的吗？”“真的，老师之前不是也说小新跳得好吗？”

　　“对呀，还有昨天老师也夸我了，她说我动作做得标准！”小新 立马开心的接纳了我的引导，并且成功把话题引向另一个方向了。

　　看得出孩子还是对舞蹈很感兴趣，只是一时身体上的苦累让孩子产生抵抗心理了，这时候家长的陪伴与鼓励显得尤为重要。

　　

　　家长们引导不妨从这几方面开展：

　　1.态度平和耐心询问原因，无论孩子怎么说，生气都是大忌；

　　2.让孩子知道困难是必经的过程，让孩子懂得征服困难的过程

　　3.多引用关于自己或孩子喜欢的一些例子去说服孩子；

　　4.适当赞美孩子，平时可以让孩子展示自己的学习成果，表示关心；

　　千万别让孩子在感受到挫败的时候就让孩子放弃，否则孩子今后也很难学会在挫败中坚持。

　　如果真的是到最后，发现孩子实在是不感兴趣了，再做放弃的考虑也不晚。

　　

　　多带孩子去接触相关的艺术活动

　　有时候，孩子学多了可能就真的觉得没意思了。

　　我侄子去学书法，学了两三节掌握了基本的要点，他就跟爸妈说不想学了，觉得好无聊。

　　想想也是，每天孤独地坐在冰冷的小凳上，日复一日写着字，也怪无聊的。

　　好在他爸妈也没直接让他放弃或逼迫，而是给他报了个围棋比赛，想要重燃他对围棋的兴趣。

　　没想到这招还真凑效了。

　　听到自己要去比赛了，小家伙高兴得不得了。不用人催着学，每次上完课回到家还嚷嚷着要跟爸爸妈妈“对战”。

　　等到了比赛的时候，小家伙连赢两场，不过到了第三第四场的时候就不行了，连连败阵，最后被淘汰了。

　　这可激起了小家伙的好胜心了，气呼呼的对他爸说：“爸爸，我一定要学好围棋，下次我要打败其他小朋友！”

　　

　　其实，孩子有时候不想学，没有动力是一大原因，这就与爸妈的引导至关重要了。

　　孩子对某样艺术活动感兴趣是学习的基础，而父母后期的艺术指引与感染则是关键。

　　我自己一向喜欢去看一些艺术演出，有了小新之后，我就会时常也带上小新去看。

　　例如一些儿童舞台剧、艺术舞蹈等，优美的旋律和趣味性的动作， 孩子看在眼里，慢慢也会潜移默化培养她对舞蹈的热爱与兴趣。

　　除此之外，学校有什么才艺表演，我都会鼓励小新大胆去尝试，有时候一些地区的儿童舞蹈比赛之类的没少参加过。

　　得没得到名次不重要，孩子在参加的过程中体会到了舞蹈的魅力，并且逐步建立自己的自信才是最重要的。

　　

　　尤其是有些兴趣是需要持之以恒的付出，其中的艰辛与枯燥必定会有。

　　只有在学习之外，给孩子感受艺术美好的一面，才能在孩子学习的时候达到一个平衡的作用。

　　孩子有兴趣、喜欢上课，我会给他创造条件，通过更多的尝试、体验，唤醒和激发他内在的天赋潜质。

　　我认为兴趣不是可以培养的，而是去唤醒和保护的。

　　

　　让孩子懂得选择与责任

　　每一位父母都应该在孩子选择兴趣班的时候给予孩子引导与让孩子知道选择的重要性。

　　我记得小时候每每选择了什么，母亲都会很认真的与我面对面的进行谈话。

　　“你真的想好了吗？如果选择了，就要坚持下去，在坚持的过程中，你可能会遇到困难，也需要勇敢面对喔”

　　这样的教诲对于小时候的我或许似懂非懂，但渐渐的，我也懂得了选择对于人生的重要，也明白了责任的意义。

　　让孩子上兴趣班，也是一种孩子自己人生的选择。

　　父母可以放任孩子选择兴趣爱好，但一定要做好前期的心理引导，教会孩子认真负责的道理。

　　

　　

　　家长要懂得适时的放弃

　　朋友女儿蜜蜜的幼儿园老师是教儿童美术的，她启蒙了蜜蜜对于绘画的热爱。

　　那时候，蜜蜜有空就画画，房间也贴满了她的想象之作。

　　后来，因为各种原因不再上这个老师的课，蜜蜜妈就给她报了附近的绘画班。

　　没想到蜜蜜上了几天，就坚决不想上了。问及原因，蜜蜜也没说清楚，就是一个劲的不想去。

　　而后经过蜜蜜妈一段时间的观察和了解，发现蜜蜜绘画班的老师强调每堂课完成一幅完美的作品，有时候老师觉得孩子做得不够好时，会纠正，会帮忙，她的性格也比较急。

　　上课时蜜蜜感到了压力和紧张，闺蜜看那些画，也失去了蜜蜜以往独特的风格，班上孩子们的画看起来漂亮、完美，但大同小异。

　　于是，蜜蜜妈果断同意女儿退课了。

　　有时候，放弃也是一种选择，家长要去了解，也许，那真的不适合孩子，甚至是影响孩子自身个性的发展。

　　

　　在孩子兴趣班的路上，需要持之以恒的不仅仅是孩子，更是家长。

　　孩子遇到困难了，及时鼓励开导；孩子累了，给予安慰与陪伴；孩子进步了，适当的赞美。

　　当他要选择放弃的时候，我们第一时间考虑的，不是想当然认为“他没兴趣了”，而是看看他的哪些需求没有被满足？

　　比如你是不是忘记了倾听，使孩子没有了“需求感”？

　　是不是没有让他独立练习，让他丢失了“自主感”？

　　是不是只顾着抱怨，没有与他一起解决问题帮助他重获“胜任感”？

　　选择兴趣班，不仅是学技能，也是在培养孩子取舍与坚持的能力。

　　父母和孩子一起面对问题、想办法解决、做过各种努力和尝试。

　　孩子相依，父母相伴，也是一种莫大的收获。

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