小弟弟有“小鸡”，我为什么没有？不同的回答，导致不同

　　面对当今纷乱复杂的社会以及成年人的媒体和世界，孩子所受的熏陶不仅来自父母、家庭，更多的来自于周围的环境和社会。在孩子求知欲膨胀的年代，势必会对周围和身边的事情打破沙锅问到底，而对于他们在电视、电影上看到的那些充斥着情爱、性爱的情节和画面，更加激发了他们的好奇心理。

　　因此，对于他们的这些有关于性的提问，家长避而不答显然是不合情理的。不仅如此，家长对此事的回避很可能就放弃了一个对孩子进行的绝佳机会，那么，家长应该如何应对孩子的性好奇呢？

　　

　　不同的回答导致不同的结局

　　1、刘莉莉抱着儿子到朋友家里玩，儿子撒尿时，朋友急忙从床底下拿出了女儿琳琳的小塑料便盆，接着淘气包的“小鸡”描绘出细细的弧线，一会儿，琳琳搂着妈妈的脖子，咬着耳朵悄悄地问： 小弟弟有“小鸡”，我怎么没有？ 朋友吃了一惊，不知如何回答女儿的提问。

　　刘莉莉是一家医院的大夫。她看了看朋友，微微地会心一笑，替她解围说： 琳琳，因为你是女孩呀！ 阿姨，女孩为什么没有“小鸡 ”呢？ 琳琳接着问。朋友的脸上似有愠色，刘莉莉急忙示意，不要阻止孩子的提问，说： 因为男孩和女孩不一样啊！ 琳琳没有得到确切的回答，睁着两只水汪汪的眼睛，幼稚的脸蛋上写满了期盼，问： 男孩和女孩为什么不一样！ 琳琳的问题，阿姨也说不清呀！ 刘莉莉鼓励她说： 琳琳以后好好学习吧，长大了，弄清了这个问题告诉阿姨好不好呀？ 琳琳挺高兴，说： 我知道了，一定告诉阿姨。

　　2、同一个问题：小弟弟有“小鸡”，我为什么没有？由于家长的回答不同，导致的结果也大不相同。一位母亲是这样回答的： 小弟弟的“小鸡”是多余的，等我有时间，用剪子给他剪掉。

　　一天，父母下地了，小姐姐想起了妈妈的话，找出了剪刀，乘小弟弟在熟睡中，一剪子下去，把小弟弟的“小鸡”剪了下来，鲜红的血立刻向外喷涌。面对小弟弟凄惨的哭喊声，小姐姐吓呆了。

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　　家长该如何面对孩子的性疑问

　　1、不上纲，不上线。

　　孩子所提的性问题、所做的性行为，都不要把它上升到道德层面。如果上纲上线，就会做出打骂、羞辱孩子的行为，给孩子带来恐惧、焦虑，加深罪恶感，影响他对性的正确认识，甚至形成障碍。

　　2、不急躁，不粗暴。

　　家长该如何面对孩子的性疑问，面对孩子的性行为，家长要冷静下来，理性看待，寻找对策，不要情急之下做出打骂行为。如果当时不能机智地想到对策，除了危险的行为(比如男孩要脱掉女孩的裤子玩性游戏)需要及时制止外，一般情况下可以轻度处理：打岔、转移话题或视而不见，保护孩子的自尊心，事后再思寻对策。

　　3、不搪塞，不欺骗。

　　如果孩子向你提出不好回答的性问题，比如 我是从哪里来的？ 爸爸趴在妈妈身上干什么？ 等，也不要拿不科学、不正确的话来搪塞或欺骗孩子，可用孩子的年龄段能听懂的通俗语言简单地讲解。如果实在答不上来，则要如实地告诉孩子： 这个问题妈妈一时也答不上来，我回家后翻翻书，找到答案了再告诉你好吗？

　　4、不回避，不谩骂。

　　家长不应该对孩子的性提问进行回避，一个性科学研究发现，每个孩子在很小的时候，即可在父母的指导下掌握区分性别，尽管他并不明白何以要区别彼此，但对异性产生的某种程度的回避和距离感已成潜意识。当孩子向你提问任何与性相关的问题时，往往也是下了很大决心的，这个时候你千万不要一口回绝。以免对起其以后的发展造成障碍。

　　

　　5、多学习，多了解。

　　家长自身尽可能多掌握一些性科学知识是回答孩子性提问的一个关键保障。虽然不可能每个家长都成为这方面的专家，但尽可能多涉猎一些这方面的知识非常必要。不要因为你不懂就想逃避，要知道引导对孩子的健康成长举足轻重，所以你多付出一些，孩子也就多获得一些。

　　6、不担心，不放松。

　　多数家长都有这样的体会，孩子的问题超过了他的年龄，讲得多了会不会产生副作用？其实，孩子的智力发展是有层层步骤的，每一个年龄段所提出的问题都有差异，一旦了解，孩子绝不会像科学家那个追根溯源。当然，家长也预先做些示警工作。

　　7、多引导，多观察。

　　家长要引导孩子识别 真假 。现在各种媒体良莠不齐，其中一些对性行为的描述往往背离了科学的宗旨，代之以单纯的感官刺激，当孩子难以避免地接触到这些东西时，不要简单地呵斥，而应该把这些描述中反映出的夸张、虚假等非科学的内容予以剖析，让孩子懂得什么是真正的科学和健康。

　　家长孩子之间的沟通是孩子成长的关键，所以孩子的教育不仅要靠学校，还要靠家庭的教育。家庭教育对孩子的成长，三观的树立，心理的认识也是非常重要的，家长该如何面对孩子的性疑问，这就需要父母了解，并且能客观公正的让孩子了解，让孩子成为一个心理上更加成熟的人。