让孩子的思想更有智慧

时间:2019-12-02  点击:
手机版

  正犹豫着是否买《写给孩子的哲学启蒙书》的时候,看见了这套也是出自法国作者之手的《思考世界的孩子》,眼前一亮,这不就是我一直寻找的适合小学阶段孩子阅读的哲学书吗?

  

  哲学在不少人眼里的印象是晦涩的、难懂的,甚至把简单的问题说得更加玄乎,以至于很多人一说到哲学就本能地排斥,什么唯物主义、唯心主义,什么形而上、形而下,还有苏克拉底、柏拉图、亚里士多德等哲学家……吼吼,越说越深奥,越说感觉越听不懂,这就是当年我们这一代进入哲学的方式导致的“后遗症”,以致于很长时间内我的思维停留在“非黑即白”的层面,而不是经过思考形成自我判断。

  现在社会上流行用“三观正不正“来评价某个人,但如何养成好的三观?说到底还是引导孩子如何多角度多方面的看待问题。《问个不停卷》中就针对孩子生活中会经常接触到关于学习、对人、对事等抽象概念的“哲学”问题,进行了化繁为简、深入浅出、启发思考的解答。比如我们应该与他人分享吗?钱有什么用?我们到底是谁?报复的念头是怎样产生的?幸福的原因是什么?为什么会有富人和穷人?……这一系列问题,如果孩子问起来,我们是王顾左右而言他?还是笨嘴拙舌不知如何说?抑或是喋喋不休讲了半天孩子摸不着头脑的话?

  关于“分享”,大多数人会强迫孩子分享给别人,觉得不分享就是自私的表现,学了一些育儿知识的家长,会尊重孩子的物权,引导孩子与别人分享,一般家长能做到这个程度已经很好了,而在《问个不停卷》中,作者分三个部分解答这个问题。

  第一部分“与人分享,可不是件容易的事!”站在孩子角度“共情”,道出了孩子真实的感受。这部分并没有就分享说分享,而是从三个层面建构孩子对“分享”的立体认知:想要的东西真的是我们需要的吗?一个人的爱能够给予所有人吗?如果创意只待在人的脑袋里又有什么用?读到此处,你豁然发现“分享”并不是简单的分东西,涉及到了想要、占有,爱的分享,创意的分享等不同类别不同程度的“分享”,如果你拓展下去,可以引导孩子生发出更多的“分享”。

  第二部分“那么,怎样与他人分享呢?”是实操中面对的问题。这一部分作者进行了两个层次的拓展:给予每个人适合他的事物,涉及到公平与不公平;为他人着想也要学会为自己着想,涉及到为他人与为自己的问题。作为父母的我们深受二元对立思维方式的影响,往往做出分享就要给每个人一样的,为自己着想就是自私的等“非黑即白”的判断,很容易道德绑架自己和他人,而不是从根本上解决问题。书中通过漫画形式把抽象的哲学概念具象地表达出来,同时直击问题的“点”,可谓“画龙点睛”。

  第三部分“我们为什么要分享呢?”则是更深一步的延伸与拓展,经过了分享前的“共情”和分享过程的“面对”,这部分引导孩子学会“承担后果”:分享会使他人更乐意与我们分享,但也有可能付出后得不到回报。

  

  

  

  

  “分享”只是书中第一个问题,但以管窥豹,书中其他的58个问题每个写得都很精彩。这些问题看起来很宏大却与孩子的生活密切相关,处处可见;这些问题看似不好回答,却因为解答的巧妙与深入,可以让孩子的思想更有智慧;这些问题看似芜杂却可以奠定孩子世界观、人生观和价值观的基本雏形,每个问题都是一次思维的训练,思考广度和深度的拓展,更是一场豁然开朗的哲学思辨。

  虽然灌输式教学已经被诟病多年,但我们的孩子依然被各种知识挤得没有思考的时间和空间,家长和老师们似乎忙着去追求结果,而鲜有时间和孩子一起探讨学习生活中遇到的这些问题。快快快、好好好、棒棒棒……老师的评价、家长的评价、其他孩子的评价似乎更多的是一种附和与追随,到底这个问题是什么?怎么解决?解决之后怎样?我们匮乏的太多,做的太少,所以有人说“教育走的太快,请等等落下的灵魂”,《思考世界的孩子》就是这样一套“给孩子灵魂”的书,它引导孩子丰富内心,走得更远。

  

  点击原文可直达购买链接

  

  作者简介:昇昇妈,笔名虎虎昇威,为童趣童书《建筑男孩》、中信红披风童书《彩格子丛书》撰写导读;为杂志《金色少年》《幼儿智力开发画报》撰写多篇绘本导读;为耕林童书、奇想国童书、尚童童书、爱心树童书、启发童书、双螺旋童书、北少童书、吉美童书、乐乐趣童书等多家童书撰写过书评,在书评中融入育儿理念,给读者以思考。希望用优秀的童书滋养孩子的心灵,陪伴孩子健康成长。

本文标签: 广场舞映山红 桃花运广场舞

上一篇:美女小姐姐,粉色短款羽绒服,笑容甜美,如同冬天里的一
下一篇:【山西早知道】-2019.3.7

街舞资讯热门