京津冀英语阅读教学论坛在北京隆重开幕

　　2019京津冀地区小学英语阅读教学论坛

　　暨课堂教学观摩研讨会

　　于11月26日在北京隆重开幕

　　如约而至的本次研讨大会

　　是每一位育人者心底的牵挂

　　也是所有关心教育教学人心中的期盼

　　

　　此次大会由全国基础外语教育研究培训中心主办、北京教育科学研究院基础教育教学研究中心和外语教学与研究出版社协办，并得到了北京史家教育集团的鼎力支持。

　　26日的研讨大会星光熠熠，来自京津冀地区的400余位专家、学者、教研员、学科带头人和一线教师齐聚北京，以“探索小学英语阅读素养提升，促进核心素养有效落地”为主题，交流互鉴、深入思考、总结经验，力争从理论顶层设计走向未来课堂教学。

　　金柳林外国语学校聂培老师有幸受邀出席本次研讨会并带来了《多维阅读》8级The Battle to Breathe研讨课的展示。那么，就让小编带大家一起回顾聂培老师的风采，重拾那份喜悦与骄傲吧！

　　Day 1

　　增进互信 磨课准备ing

　　

　　到达北京史家小学

　　开启活动序幕

　　

　　同史家小学学生互动

　　

　　25日下午1:30，一踏上北京史家小学的土地，来自金柳林外国语学校的聂培老师就开启了预热模式，为第二天的课堂展示做好充分准备。

　　在见到史家小学5年级学生之后，聂培老师就以亲切自然之态博得大家好感。在互动交流的过程中增进彼此了解，从教学流程的完善到每句课堂用语的精准把握，聂培老师都在努力探寻双方的契合点，力求在课堂目标、课堂内容等方面达到完美状态。

　　Day 2

　　亮风采正当时 思点评意正酣

　　

　　指导学生，做最后准备

　　和史家小学孩子们的精彩互动

　　

　　聂培老师的课堂，轻松活跃，充盈着满满的欢乐。本次授课内容是一篇non-fiction题材的阅读课本《The Battle to Breathe》，由于与学生的已知有很大信息差，所以聂培老师果断采取了解决 who why how这一主线，对文本进行相应处理。

　　在推进内容进程上，聂培老师引导学生独立思考、积极提问、勇于质疑、大胆表达，用自己的语言阐明自我的观点和想法。最后，通过小组合作完成信息整合，来检测学生对本节课所学。

　　聂培老师的展示课，或灵动，或激昂，或稳重，总让人产生意犹未尽之感。要知道，这张弛有度的背后，是她多次删减、多次磨课、反复思量与研究，只要听其言，观其态，怎能不令人叹服！

　　

　　专家点评

　　

　　北京教育科学研究院基础教育教学研究中心外语教研室小学英语教研员王晓东和北京市西城区教育研修学院小学部英语室主任王芳分别对聂培老师的研讨课做了精彩点评，深入浅出地分析了优势特点和不足之处。

　　1

　　

　　王芳老师认为科普类绘本阅读是严谨的存在，它完美地辅助了主教材，对聂老师并非简单堆砌知识，而是通过阅读引导学生深入思考，把握文章主旨意义的教学方式大力赞扬。

　　绘本阅读的备课对于任课老师本身也是一个增长知识、拓宽知识面的学习过程，更是提升科学素养的重要环节。就文本引申方面，王芳老师建议可以从动物界的优胜劣汰、适者生存这个方面对学生进行指引。

　　2

　　

　　王晓东老师从培养的角度着眼，认为绘本阅读需要处理好绘本故事与主教材的关系，立足当下、面向未来，注重培养学生的思维能力。以读促读，以读促思，建议聂老师在明确教学主线和具化科普类专有名词教学方面有所改进。

　　

　　与王蔷教授合影

　　研讨会是个契机，促进教育教学的前行

　　亦是个平台，推动着教师发展的飞跃

　　它见证着育人者的成长与蜕变

　　金柳林人以初心情怀

　　托起百年树人的教育梦想

　　不醉于昨日的成就与荣耀

　　而是期待一个愈加灿烂的明天