思维导图：反问、设问和反复修辞使用大全，让孩子作文妙

　　常用的修辞手法就是比喻、拟人、夸张、排比、反问、设问、对比、借代、反语、双关、引用这些。上面几篇文章介绍了几种修辞手法的具体使用，今天我们讲下反问、设问和反复这三种修辞手法。我用一张思维导图把这些修辞手法都罗列到一起，便于对比记忆，思维导图对于孩子的学习是个好工具，学好了，用熟了，学习成绩也上去了。

　　

　　1

　　、反问

　　反问就是用疑问的形式来表达肯定的意思，主要是用来加强语气。反问是不需要回答的，答案就直接藏在句子里面。这和疑问句完全不同，疑问句是需要回答的。读者从反问句里面就能轻易读懂作者的意思，从而增强文中的气势和说服力。

　　

　　比如这两个句子：

　　a.

　　你今天去参加街舞比赛，感觉紧张吗？

　　这一句是提出自己心里的疑问，是需要对方回答的，所以是疑问句。

　　b.

　　你今天参加街舞比赛，怎么一点都不紧张呀？

　　这一句是不需要对方回答，因为答案已经知道，所以是个反问句。

　　反问句是一种修辞手法，而疑问句只是一种句式。反问句的类型有正话反说、反话正说、特指式反问句、选择式反问句。

　　比如下面这些例句：

　　a.直到今天，有谁读了这个故事不为之感动呢？

　　特指式反问句。其中的“谁”指的是所有人。

　　b.汽车到了黄孝河站，上来一个老大爷，并且站在我身边，我是继续坐下去，还是站起来让座呢？

　　选择式反问句。看似在选择，其实答案已经非常明了。

　　c.我们的周总理，每天都工作到深夜，你们见过这样的总理吗？

　　反话正说。

　　d.你不是一直想去伯伯家吗？

　　正话反说

　　2

　　、设问

　　设问比较容易判别，就是自问自答、明知故问。设问的目的是为了强化自己的看法或者结论。

　　

　　比如：

　　a.海底是不是一片寂静，没有一点声音？不是得，每时每刻都有很多海底动物在窃窃私语。

　　b.我难道就这样沉沦下去吗？不会的，我要马上振作起来。

　　反问和设问的区别如下：

　　A、反问是只问不答，答案其实已经包含在句子里面，而设问是自问自答。

　　B、反问已经明确地表示了肯定或者否定的意思，而设问并没有明确的肯定或者否定的意思。

　　C、两者的作用也不同。

　　3

　　、反复

　　反复就是为了突出某个意思，强调某种强烈的情感，特别去重复某个词语、句子或句组。

　　

　　反复分为连续反复和间隔反复

　　，这些都是很好理解了。

　　连续反复

　　就是接连重复某个词语或者句子，中间没有别的词语或者句子出现。

　　比如：

　　a.盼望着、盼望着，春天来了。

　　“盼望着”进行重复，强调了作者对春天的向往。

　　b.快看，快看，那座山好美。

　　“快看”进行重复，写出了作者急迫之情。

　　c.多谢，多谢，再多的词语都无法表达我们的感激之情！

　　句中的“多谢”，写出了深切的感激之情。

　　间隔反复

　　那就是有别的词语或者句子，把重复的词语或句子给隔开了。

　　比如：

　　他的意志是那么坚定

　　，穿过茫茫草原，

　　他的意志是那么坚定

　　，淌过滚滚波涛，

　　他的信念是那么坚定

　　，跨过皑皑雪山。

　　好了，反问、设问和反复这三种修辞手法就全部讲完了。学生们需要细细琢磨，慢慢品味，到时在写作文的时候就可以用到，这会给作文额外加分的。