青浦新增3所“一校一品”特色学校，让我们一起去领略他

　　“一校一品”作为上海普教系统标杆性的校园文化建设活动，已经连续开展7年。今年6月，上海启动了第四届校园文化建设“一校一品”特色学校的评选及系列活动，36所学校新增为“一校一品”特色学校。青浦又有3所学校——青浦区尚美中学、青浦区逸夫小学、青浦区凤溪小学获得此项殊荣。

　　现在跟随着小编一同走进这3所学校，感受“一校一品”的魅力吧~

　　《创意虎头鞋》

　　——青浦区尚美中学“一校一品”简介

　　为了将传统优秀文化传播到校园中，尚美中学将“虎头鞋非遗进校园”项目列入学校整体发展规划和工作计划中，作为学校的重点工作有规划、有制度地予以推进。

　　该课程以课堂教学为主，课内课外学习相结合，普及与提高型学习相结合，引导学生在传统艺术传承的基础上，把民间艺术与现代审美进行融合设计制作“创意虎头鞋”。通过课程学习，引领学生在学习优秀中华文化艺术、参与丰富多彩的民间艺术传播活动过程中，逐步实现从感情认知到文化认同，提高艺术修养和人文素养。

　　开设《创意虎头鞋》课程，每学年学生按兴趣选修且编班，于固定的教学场所，以课堂教学形式进行实施。课外学生艺术社团，采用师生双向选择，为学有所长的学生提供发展平台。

　　《创意虎头鞋》课程采取普及与提高型学习相结合，普及基本知识和创作比赛展示相结的形式开展教学活动，普及教育旨在校园范围内人人了解民间传统虎头鞋习俗，学会欣赏虎头鞋。

　　学生在比赛、展示活动中提升水平，培养个性，练就特长，构建和谐学习氛围，养成良好行为习惯，成效显著。该社团2019年获由教育部主办的全国第六届中小学生艺术展演活动学生艺术实践工作坊二等奖；上海活动中优秀项目奖。

　　民族舞韵 点亮童心

　　——青浦区逸夫小学“一校一品”简介

　　青浦区逸夫小学秉承“以艺育德、以艺促智、以艺健体”的艺术教育总目标，1999年至今，坚持民族舞蹈课程的开发，已形成普及与提高相结合、拓展型课程与社团课程相衔接的金字塔型舞蹈课程体系。 ▲《弄堂记忆》参演第四届上海市“一校一品”展演活动

　　在逸小的操场上，每天下午全校孩子都会集中操场欢跳《民族舞曲联跳》、《中国功夫》……在逸小的教室里，每位孩子都可以在“舞蹈欣赏课”上了解汉、蒙、藏、傣等民族舞蹈的风格特点；在逸小的舞蹈房里，舞蹈社团的孩子们日复一日、年复一年地为学好民族舞蹈挥洒着汗水；在逸小的校园里，孩子们正在认真地创编舞蹈，为参加“逸小原创舞蹈征集大赛”而忙碌；在逸小的小剧场、司令台上，孩子们优美的舞姿获得了满堂喝彩。 ▲《阿婆茶》参演第三届上海市“一校一品”展演活动

　　普及与提高相结合的舞蹈课程形成了从“跟跳”到“欣赏”到“表演”到“创编”到“展示”的梯度课程，通过必修与选修的方式，满足了不同舞蹈潜质孩子的学习需求，做到了因材施教。 ▲《中国结》参演青浦区庆祝三八·妇女节活动

　　不断的努力和坚持使得民族舞蹈已经成为逸夫小学的品牌项目。金孔雀舞蹈团6次被评为青浦区艺术特色社团，2013年获得上海市优秀团队。学校连续7次被评为青浦区艺术特色学校，2015年学校被评为全国舞蹈教育传统学校，2018年学校被评为上海市教委 “中小学舞蹈课程研发项目首批实验单位”，2018年成为上海市舞蹈联盟学校。

　　德在习中修 学在勤中求

　　——青浦区凤溪小学“一校一品”简介

　　特色教育课程化以后，凤溪小学将其纳入课表，使特色课程普及化、常态化，进而实现特色教育的有效化，最终成为特色办学的亮点。

　　在人人会做《少儿武术操》的基础上，成立了两个武术提高型兴趣小组，坚持天天训练。 在践行办学理念的过程中，教师对校本教研在改进教学、提高教学质效中的重要性有了充分的认识，同时，也提高了他们参与活动的积极性。在注重学生的感悟体验外，学校要求教师注重自己在教学过程中的体验和感悟：课前备课有感悟，课堂教学中有感悟，课后有感悟，不断改善授课方案，不断提高教学技艺。

　　“未曾习武先学礼，未曾习武先习德”，武德是习武教武的先决条件。学校少先队围绕武术特色开展各种形式的教育活动，使活动成为学生锻炼意志、培养品质、丰富生活、交流技艺、增进友谊、展示才华、张扬个性的舞台。 近几年来，逸夫小学曾先后获得“上海市校园武术推广贡献奖” “上海市阳光体育系列评选最佳体育社团提名奖” “青浦区体育传统项目学校” “青浦区非物质文化传承基地” 等荣誉称号，学校在办“社会声誉好、知名度高、办学特色彰显、家长放心、学生向往”的家门口好学校征程中迈出了坚实的步伐。

　　资料：青浦教育

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