父母设立目标孩子跟不上，懂得“登门槛效应”，让孩子进步并不难

宝宝最大：我家孩子不知道因为什么原因，学习成绩总是上不去？每次回来你给他说要“好好学习，天天向上”，他好像都听不进去似的。

就算天天在他嘴边念叨别人家的孩子考第一名，他每天倒数第一，他也没有任何的改变，我现在都不知道应该怎么办了，这孩子真的太难教育了。

苹果爸爸：现在大部分孩子都是这样，好像在做一件事情的时候完全没有努力的动力，每天都是浑浑噩噩的。父母说一下，孩子动一下，就像挤牙膏一样，甚至有些时候还挤不出来。

我是妈妈：生活条件太好了，哪能有努力的动力呢？所有东西都是爸爸妈妈准备好的，孩子们只需要享受就好了，他们这一代就是不努力，没动力，就算你嘴磨烂了，也没有任何的作用。

前段时间同学聚会，大家在一起聊到了孩子的教育问题，就像上面所说的一样，很多父母其实非常担心自家孩子的学业，甚至认为如果在小的时候学习不好，长大之后就可能会一事无成。

可是即使内心有这样的观念，在教育孩子的时候，他们也无法去接受，就算父母说千百遍，你要好好学习，孩子动也不会动。难道孩子们真的不愿意努力吗？或许有些时候可能是父母教育出现了问题呢。

父母设立目标，孩子总是跟不上

“你这次考试要是再没考到第一，你回来就别吃饭了”。

“给你投入那么多钱，让你去补习班学习，你看你学了些什么，这次考试又是倒数几名”。

“上次去考级没考过，这次钢琴考试，到底能不能向你保证的这样”。

“总之要是这次去学了街舞，你下次比赛的时候，就得拿第1名。”

在生活中你有没有对自己的孩子说过这样的话？甚至给他们定了一个较大的目标，很多人都说：“求其上者得其中，求其中者得其下”，所以，父母给孩子定目标的时候，总是会超出他们本身的能力范围，认为这样对于孩子是一种激励，以及自我的努力，但是事情真的像我们所想的这样吗？

其实有些时候父母就是聪明反被聪明误了，根据一些儿童教育专家研究表示，如果父母给孩子定的目标过高，那么他们完成的几率可能就会很小。

因为他们都觉得达到这个目标比较困难，而且非常的费劲，相反人们却乐于接受比较容易完成的目标。

而如果在教育孩子过程之中，懂得利用“登门槛效应”，孩子在做任何事情的时候都会有一定的动力，不会像我们所想的这样不上进。

其实有些时候孩子表现出来不上进的情形，有可能是父母本身的教育出现了偏差导致的。

01什么是“登门槛效应”

1966年，心理学家佛里德曼和弗雷瑟做了这样一个实验：在一个小村庄里面找到了家庭主妇，并且向她们提出了一些要求。

而对于实验者来说其实准备了一个大要求，以及一个小要求，有一部分家庭主妇被要求先答应所谓的小要求之后，再答应大要求，而她们也都欣然的答应。

另外一部分家庭主妇被直接要求要答应大要求，大家也都是以一种拒绝的状态应对，出现这样的情况，最后心理学家进行了一定的分析，他们认为当人在接受到一个小条件之后，必然愿意去答应另外一个稍微大一点的条件。

倘若在一开始的时候，就被要求接受大的条件，那么大部分人就会直接的拒绝，而通过对于这个实验的分析，他们将这种行为命名为“登门槛效应”。

实际上将这个实验放到日常生活中，我们就可以发现，在教育孩子的时候，如果一开始就给孩子提个比较大的目标，他们必然是不会去努力的上进的。

但是如果在一开始的时候，就给孩子提出你这次考试要提高5分这样的小目标，那么孩子必然会选择慢慢的努力。

可是如果父母就像上面所说的，在一开始就给孩子提出你要获得第1名的要求，他们必然会丧失一定的兴趣，并且内心也不愿意承认自己有可能达到。

所以，我们也可以分析出来，或许就是父母教育的问题致使孩子出现了不同的状态。

02“登门槛效应”对孩子有什么正面影响呢？

如果孩子在一开始的时候，能够进步5分得到了父母的鼓励，那么等到下次的时候，他们也会更愿意听从父母的要求进步10分，这其实就是一个循序渐进的过程，所以，我们可以发现，如果利用登门槛效应，其实对孩子是有一定的正面影响的。

✔认可自己的优势

可能在一开始父母提起让孩子考第1名的时候，他们会表现出抗拒的情绪，还有可能会觉得自己不能实现。

但是一旦父母让孩子一次只进步5分的话，那么孩子也会觉得自己努力一下就能做到，同时孩子也会表现出自信满满的样子，重要的是孩子会更愿意去努力。

✔主动的向目标前进

当孩子发现自己爸妈所设立的目标非常容易实现的话，他们就会主动的朝着目标前进，毕竟对于任何一个孩子来说，还是希望可以得到父母的鼓励，并且被父母夸赞表现出来认可的状态。

所以，从上面的事例之中我们就可以发现，或许有些时候，父母所设立的目标就有可能是孩子成功路上的绊脚石。

父母本以为自己的目标，可以让孩子不断的前进，将身上所具有的压力转化为动力，不断的激励自己前进，可是这种所谓的理想状态，却孩子变得不上进，主要原因还是在于父母的方式。

⑴目标过大，孩子产生逆反心理

“我为什么要按照你所想的方式去做事情呢？你给我定这么大的目标，我怎么可能完成”？

相信大部分的孩子听到父母所说的话语后，首先想到的就是反驳，而我们询问过一些孩子，当父母给他们定目标安排事物的时候，他们一般都不太愿意，甚至产生逆反心理。

⑵被动接受等同于被压迫

还有一部分父母有可能利用“棍棒教育”的方式，劝孩子接受他们的安排，虽然表面是已经安排，但是如果从本质方面来说，这其实还是一种被压迫的状态。

孩子不满于这样的情绪，自然而然也不会奋力的前进，那么孩子成功的几率就会比较小，进步的表现也就比较渺茫。

在教育孩子的时候，一定要懂得利用“登门槛效应”，而我们通过总结也发现了，用这5步来促进孩子的进步，效果能事半功倍。

03父母懂得“登门槛效应”，巧用5步来促进孩子不断进步

第1步、了解自家孩子的“能力上限”

虽然我们在生活中能见到了很多非常优秀的人，但实际上每个人所表现出来的能力，也存在着很大的差异。

可能大家见到有些孩子每次考试都是第一名，但是在这样的情况下，还是应该去清楚的了解自家孩子是什么样的能力？

只有了解到孩子的能力上限，在给孩子定目标的时候，才不至于让他们内心有逆反心理，而是乖乖的服从。

第2步、了解孩子内心的真实想法

所谓目标的设定并不像我们所想象的这样简单，除了孩子本身的能力之外，其实也应该考虑孩子自我实现的欲望。

父母必须和孩子进行平等的交流，了解到他们内心真实的想法，在面对学习，或者追求其他目标的时候，孩子所处的状态到底是什么？

如果仅仅只是以父母的角度来思考孩子本身的发展，这其实就是一种压迫，自然而然不能得到父母想要的结果，只有了解孩子内心的真实想法，再让孩子追求目标的时候才不会那么的遥不可及，也不会让孩子感到压力过大。

第3步、根据孩子自我特点制定目标

在和孩子商量后，我们也应该了解到他们想要做的是什么？这时候加之以父母的期待，其实就可以给孩子定目标。但是我们还是应该像上面所说的一样，了解孩子自我特点。

如果不注意孩子自我特色的定目标，其实就是一种对于孩子的压抑，这样就不能促使孩子主动的去接触目标。

只有更好的了解孩子，根据孩子自我特点制定目标，才能让孩子不断的努力。

第4步、把握目标的持续性

当孩子第一次进步5分之后，第2次难道父母就该置之不理吗？当然不是的。所以，如果想让孩子更好的成长不断的进步、努力，那么就应该在每一个阶段给孩子进行目标的界定，让目标有一种持续性的状态。

当然必须延续上面所说的三步，对孩子有一定的了解，从而重新的制定规则和目标，这样在把握目标持续性的同时，也确确实实让孩子真实的有自我的成长。

第5步、对孩子目标的实现表示鼓励

任何一个孩子都希望得到父母的鼓励，所以，我们也应该清楚自己的行为，对于孩子的影响，当孩子突破自己进步的时候，父母不要吝啬自己的夸奖，多对孩子说：“你真棒”。

这种夸奖对于促使孩子进步有非常大的作用，而且能起到意想不到的效果。

相信上面所说的5步，可以帮助大家在教育孩子过程中，少走很多弯路，不是给孩子定目标，孩子就会朝着这个方向走，作为父母，我们应该去学习如何巧妙的给孩子定目标，还不让孩子排斥？

孩子在成长过程中，并不一定会全部听从父母的安排，所以，作为父母也应该考虑用怎样的方式去让孩子接受？

而我们上面所说的“登门槛效应”，其实就是在孩子表现不努力的状态之下，所出现的一种方式，希望大家可以灵活运用。