针对“停课不停学”，教育部做出七点回应，其中有两个好

　　受新型冠状肺炎疫情的影响，各省各地区的学校都延迟了开学时间，为了解决同学们在家的学习问题，教育部对此高度重视，推出了“停课不停学”的举措，为广大学生提供了网上的教学资源和服务。但是该方案实施起来却体现出了不少的麻烦和缺陷，而且大家对于“停课不停学”的概念理解得不够清楚，针对“停课不停学”，教育部有关负责人做出了七点回应，其中有两个好消息！

　　1、为何要实施“停课不停学”

　　2、如何把握“停课不停学”的内容及学习方式

　　3、对于教师录播网上授课有什么看法？

　　4、如何不增加学生负担？

　　5、怎样做好开学后教学与在家学习的衔接？

　　6、如何应对网上教学出现的网络拥堵现象？

　　7、怎样规范目前校外培训机构的培训行为？

　　以上这7个问题都是家长和学生比较关心的，包括如何在家自主学习、怎样才能掌握准确的学习内容、老师网上录播教学、学生的课业压力等，教育部都做出了回答。其中有两个好消息，让大家拍手叫好！

　　第一、停课不停学不是单纯的上网课

　　很多人对于“不停学”存在误解，教育部提出的这一方案指的并不是平时培训教学的网上上课，同学们不只是学习学校课程，而是一种广义大范围的学习，能够利于学生成长进步的内容都是可以的。而且在正式开学前，不能提前进行新课程的教学，确保不为孩子增负，让他们度过一个愉快的假期。

　　教育部建议在教学方面，要注重疫情防护知识的普及，加强生命教育、心理健康教育等，这种多样式的学习方式，寓教于乐，趣味性和知识性相结合，更利于孩子吸收知识点。

　　第二、教育部要求教师录播课程必须制止

　　还有针对老师直播上课的方式，教育部也提出了要求，表示做好网上教学工作没有必要普遍要求教师去录播课程，教育部门可以组织少数优秀骨干教师适当录一些网络课程，让学生共享优质资源，但是并不要求所有的老师都进行录播，因为强行这么做的话，很难保证教学质量，也会加大老师们的负担，造成资源浪费，因此这种现象需要制止。

　　教育部做出回应，针对“停课不停学”所反映出的两个好消息，让大家更加清楚和明白这种学习模式。网课若是按照教育部提出的要求进行，那么线上教学的课程内容和质量会得到保障，不要求所有老师录播课程，实事求是的方式对老师和学生来说都是一种解脱。毕竟在实施网课的这段时间，发生的尴尬事件并不少，存在的弊端也较多。归根究底，同学们能够在线上教学中学到东西，得到成长和进步才是最重要的，因此，一些不必要的形式，比如强行要求学生每天上网打卡、强行要求教师录播的行为必须制止，有效率、有成果还是最实际的！