停课不停教，停课不停学，疫情期间，孩子需要的不止网课

　　最近，许多学校都陆陆续续地展开了学生线上学习。对于网课，大家各执一词，有的赞同，有的反对，可能与各人的实际情况有关吧。

　　说实在话，作为个人来说，我不反对网课教学，因为我有时间陪孩子，也有时间完成老师的安排。但是作为老师尤其是班主任来说，我是很反对网课用于教学，说出这话，是出于我的职业素养。

　　不是每个家庭都有电脑笔记本和宽带，也不是每个家庭都有条件承担手机的流量，也不是每个家庭都有懂电子设备的大人陪伴在孩子的左右……盲目的网课，只会让一些学生落单。

　　所以，教育部紧急给网课按下停止键，是英明的决定。“不要提前开始新学期课程网上教学，可安排一些疫情防护知识、心理健康辅导、寓教于乐等方面的网上学习内容，确保学生度过愉快的假期”。只可惜，仍然有些人把经念歪了。

　　我们真的就差这么一点时间吗？中国的孩子从幼儿园到高中读书的时间整整是15年。就算是因为疫情多放假一个月，减少的时间也仅仅占150分之一，对孩子又能有多大的影响？在全国瞩目的抗疫一战中，相比学科知识的学习，我们还有更重要的东西要教给孩子。

　　停课不停教，停课不停学，疫情期间，孩子需要的不止网课，还有更有价值和意义的“礼物”。

　　一，做一个有素质的公民。这次因为防疫需要，很多地方采取严格管制。但网络曝光中很多不文明现象，比如不戴口罩到处瞎晃，不配合登记检查；对着工作人员吐口水；对着救他的医务人员各种撒泼骂人；故意恶毒地去污染电梯里的按钮……这次疫情就像照妖镜一样，把各种形态暴露无遗，这难道不是一次很好的教育机会吗？

　　二，特殊时期，最好的教材是社会，最好的老师是家长。利用这次抗疫机会告诉孩子健康饮食，要懂得爱护自然环境，敬畏自然，人人都以保护自然为使命；懂与小动物和谐相处，懂得尊重生命。

　　三，孩子当前缺的课程是常识。面对疫情如何处置，面对各类自然灾害如何急救，掌握了多少最基本的生存技能。这个时候，每个人都应该静下来思考，我们给孩子的常识教育够不够？当我们猛然发现有些错误的时候，能不能及时扼杀在摇篮里。

　　四、最好的德育主题莫过于眼前。这次疫情非常严重，数百万医生、护士、警察等参与抗疫。他们也有孩子和父母，但他们选择了冲锋在一线。只因为责任自律、热爱贡献，感恩付出。无需创设情境，不必激发兴趣，不用调动参与，所有人都在其中，这是最好的德育主题。

　　生活即教育，社会即学校。过去、现在以及未来还要经历的一切，诸如荣誉、耻辱、勇敢、恐惧、挑战、逃避……一切都可以真实自然地体验、评判、感悟。这远比网课更有意义和价值。

　　如果这次灾难过后，给孩子们留下的只有老师的网课和做不完的作业，一心只读圣贤书，两耳不闻窗外事，那说明我们的教育在本次疫情中的表现，是不及格的。