是谁念歪了“停课不停学”这本经？

　　自从教育部发出停课不停学的号召之后，各地教育部门是八仙过海，各显神通，千方百计地想办法让老师们上网课，通过直播的形式进行新课的讲授。甚至有的学习还没有到原计划开学之日就开始提前进行网上授课。眼看到处一片乱像，学生们苦不堪言，不仅有原来布置的寒假作业需要完成，还有直播课程的学习和新的作业需要提交。网课又具有特殊性，需要家长的大力支持和配合，比如陪同孩子上课或者是时刻做好监督。如此以来，就给学生和家长带来了新的负担。尤其是有的家长已经开始上班，时间和精力都不足以全程督察孩子学习。

　　在这种情况下，教育部立即发文对停课不停学进行了解释，并明确指出，各学校在原定开学日期之前不允许通过网络直播讲新课。这一信号释放出来之后，大家普遍送了口一气。这在特殊时期给老师和孩子们送了绑，安排一些关于阻击疫情发展的宣传短片，利用感人事迹激发学生的爱国热情，科普一些自我防护的知识，让学生们都学会自我保护，这是当前最重要的事情。毕竟，和学习比起来，生命更重要，关键时刻保护生命安全是最要紧的。

　　然而，随着农历正月十七的到来，这是多地原定的开学日期，大家纷纷开始了网络直播，有人更是调侃:“老师们一开直播，就没网红什么事儿了。”虽极力肯定了老师直播的水平，但直播却给老师带来了前所未有的挑战。以我们学校为例，我们使用了某平台提供的直播软件，每天早早就准备好要讲的内容，这需要花费大量时间，同时直播还需要电脑、耳麦和摄像头，以便以各种形式使自己的直播课更加丰富多彩，有趣味性。

　　小学生用直播的形式上课效果如何呢？以我儿子的情况为例，他上小学一年级，对网络直播课程很是抗拒，我陪他看了一节课，完了之后还要完成老师新布置的作业。儿子听课的时候就东张西望不能专心，而且对着小小的手机屏幕一看几个小时，眼睛也确实受不了。

　　再以我的学生为例，我上直播课的时候不断和学生互动问题，结果上完课看大家提交的作业，发现百分之六七十的人上课都没有专心听 ，也许他们就是去打个卡应付了事，隔着屏幕学生学不学，有没有认真听课?老师也不能把人家怎么样，所以直播课的弊端很明显显露出来了。

　　所以很多网友支持山东省的这个提议，包括学生也会这样说，为什么不把暑假缩短一下来应对疫情发展呢？他们对网课逐渐产生了恐惧心理。

　　在这种情况下，人民日报发文称，莫把教育部关于停课不停学的好经念歪。“停课不停学”根本目的是为了在特殊时期保障正常的教学秩序和社会稳定，不可在原定假期和延长假期内让学生参加没完没了的网课学习，增加学生心理负担。要真正搞清楚不停学是应该学什么，延长假期内更应该对学生进行的是生命教育、健康教育、科学教育、艺术教育以及理想教育等，而不是用网课对他们进行狂轰滥炸，效果很有限不说，他们的眼睛也受不了啊。