别再指责“停课不停学”在线教育了，教育部可能在下盘“

　　教育部力推在线教育遭到社会反对和指责

　　为了阻击疫情发展，切实保障师生安全，教育部印发通知要求全国大中小学延期开学。同时为了不严重影响学生学习，要求各地要利用互联网资源，做到“停课不停学”，对学生开展在线教育。

　　政策一推出，各地立即贯彻实施搭建在线教学平台，社会培训机构更是积极行动，快速向社会免费开放课程和平台。但是这一举措却受到了教师、家长和学生的反对和指责。

　　有的人甚至指责这是教育机构在营造“社会焦虑”，是与“抗疫”大局为敌。

　　但是教育部并没有停止的取消在线教育行动的意思。2月5日又印发指导意见，要求高校推进在线教育。

　　教育部力推在线教育可能在布局未来教育

　　那么教育部为什么要这么坚决的“一意孤行”？其实核心缘由可能主要是两个：一是克时艰的被动之举，一是推改革的主动有为。而最关键的可能是推改革这盘大棋，教育部在设计下一阶段的教育发展。

　　一、克时艰的应急之举：疫情发展，线下开学之日难以预估

　　如果没有本次的肺炎疫情，2月中旬应该是各地大中小学集中开学的时间。但是目前从疫情的发展来看，这个时间开学是不可能了。关键是什么时间能开学也不能确定，如果较长时间不能开学，绝不可能将所有学生闲在家中无所事事，特别是初三和高三毕业班，简直是心如火燎，一刻不能再等。所以推进在线教育是现阶段应对不明朗疫情的应急之举，即使时机和条件都不成熟，也不得不为。有线上教学，即使质量不高也总比没有好。

　　二、推改革的主动有为：疫情发展为推进“互联网+教育”改革带来绝佳契机

　　“互联网+教育”改革一直是这几年教育部重点推进的教学改革。但是由于技术环境、师生教学习惯等等影响，一直步履维艰，成效甚微。这次抗疫情，无法开学，正好为推进“互联网+教育”改革的五大项工作带来绝佳契机，教育部敏锐抓住此次机遇，积极有为，以“停课不停学”之形式强力推进。

　　1.查成果：集中对全国在线教育资源建设成果进行查验

　　近年来，教育部大力提倡打造“金课”，淘汰“水课”。投入大量资金推进一流本科课程“双万计划”建设实施，并将其作为我国“变轨超车”，迎头赶上西方高质量教育的重要抓手。

　　几年过去了，全国一流本科课程建设成果如何，再加上以前的精品开放课程建设成果如何？客观来说，大批量的课程还处在“重申报轻建设”状态，应用就是少之又少。这一次教育部抓住“抗疫情”之机，要求全国各地和高校把自己的课程向社会公开，等于给了各地和高校一个巨大压力，各地各高校必将光速“补课”，将课程真正建成高质量课程。

　　2.强技术：推进各地和社会机构快速更新教育技术

　　由于之前各地各高校并没有过多地使用在线教育形式。所以很多课程平台搭建都是极其简单的，容量小、技术繁，不适合教学实际等等问题普遍存在。由于社会在线教育需求市场较小，所以社会机构也不是太注重技术更新。总的来说，在线教育是外面炒的热，里面应用冷，技术离教学实际需要，相差甚远。本次抗疫情使在线教育不仅要投入实战，而且是全民学习，又是政治任务，各地各高校高度重视，立即投入大量资金更新技术。巨大的培训市场也吸引大量的社会培训机构参与其中，技术更新日新月异。

　　3.磨队伍：快速打磨教师在线教学意识和能力

　　没有教师参与的教学改革必然是失败的改革。“互联网+教育”由于需要教师改变传统教学习惯，而且还要处理很多网络信息和资源，一段时间内是增加教师负担。很多教师特别是老教师较为反对。所以无论在中小学还是高校一直推动很难。本次“抗疫情”使教师再也没有借口，现在是迫不得已，又是特殊任务，教师必然能理解，也必然会贯彻执行。这是正常时期无法实现的集体“大练兵”，这必将在短时间内快速提升教师在线教学意识和教学能力。

　　4.养习惯：培养学生在线学习的习惯和能力

　　长期以来，我国家长都是不支持学生接触网络，所以大部分的学生是没有在线学习的习惯和能力的。这也导致我国现在建设的大量的优质在线课程大部分处于闲置状态，没有发挥应有的价值。这一次全国教育部门赶学生上网，必将使学生逐步养成在线学习的习惯，也不断提高在线学习的能力。后期为学校推进线上线下结合的翻转课堂改革奠定了较好的基础。

　　5.整市场：推线上压线下，汰低端培高端，全面整顿培训市场

　　以前的培训市场主要以线下培训机构为主，规模小，位置分散，鱼龙混杂，管理难度大。超纲教学、无序教学、虚假宣传普遍存在，导致中小学减负工作难以推进。本次抗疫情，各地纷纷禁止培训机构线下开课，这使不少杂牌培训就够面临生存危机。而这一次“停课不停学”行动不仅将线下禁止补课时期延长，还是所有生源走向了线上。无论此次行动为期多长，学生线上学习习惯养成了，后期线下培训生源肯定受影响。很多全部依靠线下培训的机构可能面临灭顶之灾。在线上教育领域，教育部门仍然使出“杀手锏”，教育部决定在2月17日向全国开放国家中小学网络云课堂，各地也纷纷打造自己的“空中课堂”。这些“正规军”拥有国家支持、教师参与、行政保障肯定会成为家长和学生的首选。商业机构的生存空间被无限压缩。即使如此，这段时间腾讯、阿里、新东方等大牌又纷纷杀入在线教育，中小培训机构只能面临倒闭或者被整合的命运。

　　经过这次“大洗牌”，将来教育培训的主力军将是政府平台和几个大公司。这就有利于国家管理好培训市场秩序，为统一贯彻国家教育方针政策打下良好的管理基础。

　　期望这次机遇能为“互联网+教育”改革带来新局面

　　不可否认，教育部这次力推在线教育确实会面临很多问题，现在还没正式开课，全国正式开课后，反映出来的问题肯定多如牛毛。但是在抗疫情的大背景下，很多矛盾都会得到社会的包容，如果放在平常，实现这些工作可能会遭到百倍的抵制。失之东隅，收之桑榆，希望这次全民的灾难能为教育改革提供一次良好机遇，为后期的高质量教育打下基础。