延迟开学停课不停学，线上教育盛行，如何学才有效率？听

　　根据疫情防控需要，1月27日教育部下发通知，决定春季学期延期开学，要求学生在家不外出、不聚会、不举办和参加集中性活动，切实做好疫情防控工作。1月28日，全国多省发布通知确定2月17日前中小学不得开学。

　　延期开学后，家长最关心的是孩子在家的学习怎么办？学习质量和效果能不受影响吗？为解决家长的疑虑，我们这儿的教育部门和全国各地一样，采取了下列行动，来确保“停课不停学，停课不停教”。

　　1、各级教研中心整合各学段各学科现有的电子课程资源和网络资源，及时收集并转发各学科新学期电子教材；要求各学校做好延迟开学期间的学习计划安排，对假期期间学生每天的学习时间安排、作业补充调整、复习与预习等提出指导性意见；适时开展网络教研，研究制定延迟开学期间教学进度、教学内容、教学方式、课程录制、巩固检测等方面的有效对策，确保在线教学质量与学习效率。

　　新学期电子教材我们各科一线教师已经接收到并转发在家长群里。这样尽管没有纸质的课本，但学生已经比以往更早地看到了这学期要学习的教材内容。

　　2、学校在研究制定并落实假期在线学习计划

　　对延迟开学期间的工作学校进行了专题研究，制定详细的应对措施。如密切与所有学生假期期间的联系，责任到人，通过微信、QQ、邮件、移动通讯等方式，适时对学生进行身体健康监测汇报、作业检查和学法指导；加强与家长的沟通，掌握学生假期生活动态，对家庭教育提出针对性意见。

　　制订了详细的假期学习计划，要求教师充分利用教育信息技术、网络资源和在线学习平台，广泛开展网络学习，做好学生假期期间的复习、预习、自学、作业、答疑等工作，做到“停课不停学”。组织优秀的教师，精心录制同步课程并上传到相应平台，供学生在线学习。做到“停课不停教”。

　　作为一名语文教师，在抗击疫情的关键时刻，怎能不积极行动，坚守岗位好好育人呢？这两天我已经完成对四年级下册一二单元的课文内容分析，及预习指导，并同步分享到公号中，希望能给大家一些帮助。朋友留言能不能尽快把其他单元的学习内容发出来，我只能回复：进度太快，老师跟不上。其实是担心学生跟不上。每一个单元都需要阅读理解，思考消化的过程，两个单元相当于开学后4个周的学习时间，当然这里还包括练习巩固的时间。所以老师建议让孩子学得扎实些，慢一点细一点来保证质量。

　　现在网课充斥，校内校外都有各种辅导课程和学习资料，但最近一周我进行了关注分析，不少知识点整理得不够全面，没有贴合学生实际学习情况。比如多音字组词，有的生字在上一学期已经学过了，又整理在新的课文里。检测题出得不少，但内容简单，出的问题浅显没抓住重点，孩子做了可能会造成一种假象：我没好好预习，就考出这样好的成绩，那以后我不用好好学了。

　　所以孩子在家学习，一定要按照专业老师的指导来进行。老师在班级布置的预习作业和要求，要认真对待，不能敷衍了事。比如语文的预习，熟练朗读和理解课文是基础，一定要保证让孩子把课文多读几遍。家长可能上班比较忙，不能时刻盯着孩子，但可以抽时间让孩子读课文给你听，做一份检测题，比如老师整理的预习检测题，能力提升题等，孩子预习的效果就知道了。

　　从孩子的角度来说，假期毕竟不同于上学时的紧张，松懈偷懒的思想在所难免。家长们也别急于求成，多鼓励多陪伴，慢慢调整孩子的作息时间和学习状态，把这段时间当作培养孩子自学能力和习惯的难得契机，效果肯定会更好。

　　如何提高孩子在家学习的效率，您有什么妙招？欢迎关注留言讨论。（图片来自网络，侵删）