向快乐出发—郑州市二七区佛岗小学“童真教育”建设纪实

　　全媒体记者：张伟 武楠楠

　　记者手记:“什么是有生命力地成长？我想，所有儿童的，本真的，自然的，与天地万物合拍的成长都是有生命力的。怀揣一颗童心，轻捏两片花瓣，捍卫无数童真，这即是教育良知的最美丽的身段。”对于学校品牌-”童真”教育,郑州市二七区佛岗小学校长李晓蕾满怀深情地讲到.近年来，佛岗小学在“童真相伴，快乐成长”办学理念引导下，以“葆童真，致新知”为校训，以“培养明理品正自信阳光的快乐学子”为育人目标，致力于用心润泽每一颗心灵，为学生营造呵护童真的空间, 为教师搭建专业成长与发展的平台, 让师生与时俱进、共同快乐成长，完美实现了“成为一所珍爱童真、师生健康发展的幸福乐园”的办学愿景，佛岗小学也愈发枝繁叶茂，先后荣获全国啦啦操联赛冠军、郑州市教科研先进单位、郑州市书香校园、郑州市绿色学校、二七区文明单位、安全校园等荣誉称号。

　　

　　李晓蕾校长和孩子们一起阅读

　　

　　天津考察团来校考察学习

　　

　　合肥市教育同仁到校参观学习

　　办什么样的学校?要培养怎样的人?以何种方式去培养人?是“佛岗人”一直思考的问题。多次的头脑风暴，多次的心灵交融，“佛岗人”提出了极具特色的办学理念——“童真”教育。“童”，就是儿童；“真”，就是本真。李校长讲到，“童真教育”的本质就是尊重学生，将学生内心深处的可爱、快乐、善良、真诚等这些最美好的人性因子激发出来，加以培育和升华，培养学生真善美爱的品德，敏于思考、乐于学习、善于沟通、勇于创新、敢于承担的品质。

　　如今，“童真教育”被全校师生说于口，记于文，落于行，成了“佛岗人”掌控方向，提升状态的精神路标。

　　童真文化 润物无声

　　童年只有一次，让孩子成为学校的主角，让学校成为孩子一起床就想来，放学后不愿走的地方，是“佛岗人”的教育愿景。一所有温度的学校，随处都有讲不完的故事。

　　因为梦想馨香，所以与其配套的“童真校园文化”随之精彩呈现。学校的手印墙、百宝箱、童慧乐园电子触摸屏等成为学校一道靓丽的风景线。学校信息化、智能化为一体的图书馆---童悦空间随之建成。“童悦空间”通过运行、改进，日益成为深受师生追捧的标志性场所，更多的佛小人因此爱上了阅读。

　　

　　学校“童悦空间”图书馆

　　

　　乐享阅读

　　“印记童真，成长快乐”主题趣味校园文化活动深受学生喜爱。活动现场，孩子们有序地排着队，扬着笑脸，在老师的带领下，他们举起手掌，不一会儿，大小不一的手印就布满了整面墙。“双手蘸好颜料，然后举起你的小手，手心向前，轻轻摁在墙上，看！你的小手印就画好啦。”在老师的耐心指导下，6岁半的李昊轩将自己的小手掌印印在墙上，留下了自己的专属手印。对于绘制“手印墙”活动，李校长表示，通过仪式感满满的“手印墙”活动，是想告诉小朋友: 每一年在学校的文化树上印上自己的手印，记录自己从一年级到六年级的成长历程。等你们长大以后，看看自己的小手印，你们就会回忆在佛岗小学曾经拥有的快乐，就会记住自己的母校，就会不忘初心，走向未来……

　　

　　孩子和家长印记童真

　　读书，浸润所有佛小人的心灵。每年上半年的书香班级活动，更好的诠释了“童真教育”，营造了快乐、浓郁的读书氛围。下半年的书香家庭活动全员参与，从初评到复评，让书香从校内延伸到校外。让书香浸满整个佛小校园、浸满千万个佛小家庭。

　　

　　好书推荐活动

　　

　　徜徉书海 润泽童年1

　　

　　徜徉书海 润泽童年2

　　

　　书香班级颁奖

　　童真教师 坚守信仰

　　在教师发展规划中，“佛岗人”认为，构建“童真教师”团队的前提是提高教师师德修养、专业素养、综合素养。

　　视点一：常态化的教师成长活动机制。2018年11月2日，一次“同课异构”课堂教学展示中，参赛教师挥洒自如、寓教于乐。徐睿晨老师的《红色的画》导入很精彩，将盒子上涂有颜料的矿泉水瓶摇一摇，分别变出了红黄蓝三种颜色，他们被称为三原色红黄蓝；刘彩老师从学校的显著标志和学校大门，引出红黄蓝三原色；张亚楠老师将绘本《马克的零花钱》融入《条形统计图》的教学中，增加了数学学习的趣味性；袁文娟老师通过引导学生复习旧知，在复习旧知的基础上学习《条形统计图》，学生能很好的联系旧知学习新知。像这样的教师成长活动，时时都在佛岗小学上演着！

　　视点二：从细处着手的教研活动。2018年3月21日，佛岗小学举行了“让课程开放让课堂扎实让评价有用”校本教研沙龙活动。郭海燕老师分享的《生活研究院——快乐Show》课程完美体现了学校“培养明理品正、自信阳光的快乐学子”的育人目标。李昶慧老师分享的《创意生活DIY》、李朋老师分享的《同行同思共成长》都赢得了老师们的热烈掌声。“‘童知’基于标准的教学设计研讨”环节，老师们集思广益，使它成为一份能够让老师教之有效、学生学有所得的教学设计。“‘童真’学科评价方案分享”环节，魏建强、杨旭、胡亚灵等16位教师的精彩分享，完美契合了学校“童真相伴快乐成长”的办学理念。在精心分享中收获，在快乐点赞中前行，教研沙龙好不热闹！

　　童真课程，充满活力

　　童真课程是“童真教育”的心脏，它既是学校最重要的教育资源，更是学校的核心竞争力。佛岗小学力求用课程观照每一个生命的生长，追求“为每一个孩子提供适合的教育”。

　　2018年5月25日，全国啦啦操锦标赛在天津盛大举行，佛岗小学“小水滴啦啦操”荣获公开儿童丁组大集体组技巧1级规定动作（2016版）组别的冠军。赛场上，“小水滴啦啦操”队以其酷炫的动作、高难度的抛举，获得了一片欢呼。据悉，近年来，“小水滴啦啦操”队已连续多年在全国各项啦啦操比赛中力压群雄。2018年10月26日——28日，为期三天的郑州市中小学生秋季田径运动会落下帷幕。佛岗小学13名学生以出色的发挥荣获郑州市区属小学组第二名的骄人成绩。

　　

　　啦啦操社团获得全国啦啦操联赛双料冠军

　　一个资源并不占优势的学校，是什么力量让孩子们成长如此之快？答案就在每位学生手中的课程表中！

　　佛岗小学“童真课程体系”涵盖国学课程、入学课程、升旗课程、节日课程、叶脉画课程、经典诵读课程、舞蹈课程、武术课程、纸艺课程、毕业课程等。操场上，田径、啦啦操等体育课程开展得如火如荼；合唱、小主持人等课程，孩子们正在老师指导下享受表演、活动的乐趣；纸艺、叶脉画课上，大家正跟随精美的课件学得兴致盎然…康冯丽老师说：“多元化的课程同时开课，实行走班制，打破年级、班级界限，孩子们根据自己的兴趣、特长自主选择。”

　　

　　入学课程上李校长给孩子们朱砂启智

　　

　　叶脉画社团参加中美交流活动

　　

　　入学课程之一年级新生入队

　　

　　校本课程展示

　　

　　吸晴的“武术”课程1

　　

　　吸晴的“武术”课程2

　　

　　梦想课程

　　

　　开学第一课上的安全演练

　　

　　科学课程

　　

　　“生活研究院课程”在水果市场调研

　　

　　“五彩缤纷的童趣彩泥”课程

　　

　　自由快乐的“手工拼装“课程

　　

　　神奇的“3D”打印课程

　　

　　童趣叶脉画社团参加郑州市红领巾小社团展示

　　

　　戏曲课程

　　

　　民间传统文化展览

　　

　　毕业课程之放飞梦想

　　童真评价 开启智慧

　　一只美丽的凤凰，充满着自由和灵动，舞动的线条又巧妙而富神韵的传达了佛岗小学校名的首字母。这只小凤凰现在已化身为非常受学生欢迎的小印章被运用在各学科的教学评价中。只要学生表现突出，都会得到小凤凰造型的印章，不同颜色的印章代表的是不同的学科，也是佛岗小学所有学科学日常评价后留下的重要痕迹。不论是前期《学科学业水平评价记录手册》中的学科专属印章，还是现在CEE综合评价系统中线下印章的评价，都有小凤凰这个主角。

　　2019年，佛岗小学利用快速运转的大数据平台——CEE综合评价系统保留了原有的学科过程评价，增加了德育评价，童真教育评价体系已成为全面、客观、全程记录学生在校表现的评价体系。每月底学生和家长通过app在平台中把印章兑换为各种奖励，每月的最后一个周五下午为评价兑换的体验活动时间。以前需要一周运转时间的兑换过程现在已缩短为一天，1700多学生的兑换可以自动归类整理、批量导出，学校、老师、学生可以清楚地看到不同范围内的兑换情况。不同的体验活动作为奖励给孩子们带去了意想不到的体验和收获，平台的兑换记录为学校改良“奖励”提供了数据支持，平台印章数量的记录更为孩子们留下了小学学习生活的宝贵记忆。

　　

　　孩子们的集市

　　在特色教学评价的带动下，学校的“佛小德育.成长记”德育评价体系应运而生。随之而来的评价产物“德卡”深受孩子们的喜欢。德育评价以“学生的全面发展”为出发点，以印章评价为方式，为孩子打造多彩的童年，让德育真正渗透到佛岗小学每一个角落。

　　佛岗小学，一个文化凝聚的童真校园，一个师生向往的教育殿堂，正在郑州市基础教育的阵营中强势崛起。